Band 11 (54-61)

Maaß, J. 
Ethik im Mathematikunterricht? Modellierung reflektieren! 
Wie lässt sich im Mathematikunterricht über Ethik diskutieren? In den Lehrplänen finden sich zwar entsprechende allgemeine Lehrziele, aber in den Stoffkatalogen keine Operationalisierungen. In diesem Unterrichtsvorschlag stelle ich einen Weg vor, im Zuge der Reflexion von unterschiedlichen Modellierungen zu einer Ausgangssituation auf Grundorientierungen für Modellierungen, auf Werte und Interessen zu stoßen, deren Abwägung eine typisch ethische Abwägung ist. Dieser Unterricht kann mit Grundkenntnissen von einfachen linearen Gleichungen und Prozentrechnung gegen Ende der Unterstufe durchgeführt werden.