Puls, H.
Dächer, Häuser und Vektoren – Anregungen für Aufgabensequenzen aus der Architektur
In der hier vorgestellten Unterrichtssequenz werden architektonische Gestaltungselemente als willkommene Anlässe genutzt, eometrische Aufgabenstellungen im Wechselspiel zwischen Intuition und formaler, vektorieller Betrachtung im Unterricht zu behandeln.