Kategorie: Schwehr S.

Schwehr, S. 
Begründetes Interpretieren von Temperaturdiagrammen 
Ein Diagramm unbekannter Herkunft wird den Schülerinnen und Schülern vorgelegt. Bei der detektivischen Aufgabe, die Angaben auf den Diagrammachsen zu analysieren sowie den Diagrammverlauf zu interpretieren, werden automatisch Begriffe und Methoden aus dem Themenbereich Funktionen verwendet. Die weiterführende Aufgabe, derartige Diagramme miteinander zu vergleichen, führt dazu, neue Funktionen (durch Mittelbildung) zu konstruieren, eine für die Entwicklung des funktionalen Denkens wichtige Tätigkeit. So vorzugehen bietet sich an bei der Einführung des Funktionsbegriffs in der SI oder bei einer Wiederholung dieses Begriffs in der SII.