Band 07 (1-7)

Katzenbach, M.; Wegener, U. 
Mathematik im Projekt „Wald“ 
Forstleute haben in ihrem Alltag ständig mit Mathematik zu tun. Sie messen und vermessen mit speziellen Instrumenten, sie arbeiten mit Faustformeln, sie schätzen Baumstände und müssen dabei über mögliche Schätzfehler Bescheid wissen. In diesem Beitrag beschreiben die Autoren den Versuch, das Fach „Mathematik” im 6. Schuljahr einer integrierten Gesamtschule in das im Schulkonzept vorgesehene Projekt „Wald” einzubeziehen. Dabei werden Möglichkeiten und Grenzen aufgezeigt und hierzu entwickelte Materialien exemplarisch vorgestellt. Die Materialien können auch in fachübergreifender Zusammenarbeit mit Biologie oder, ergänzt durch Zusatzinformationen, in einer Sacheinheit innerhalb des Mathematikunterrichts mit den mathematischen Schwerpunkten „Dezimalrechnung” und „Umgang mit Größen” eingesetzt werden.